人民大學(xué)，是一所以人文社會科學(xué)為主的綜合性研究型全國重點大學(xué)，學(xué)校的前身是1937年誕生于抗日戰(zhàn)爭烽火中的陜北公學(xué)，以及后來的華北聯(lián)合大學(xué)和華北大學(xué)。1950年10月3日，以華北大學(xué)為基礎(chǔ)合并組建的中國人民大學(xué)隆重舉行開學(xué)典禮，成為新中國創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)。
李向前：我校的學(xué)科特色就是以人文社會科學(xué)為主，兼有少量的理工科，人文和社會學(xué)科是全國高校里學(xué)科門類最齊全、水平最高的一所大學(xué)，人文社會學(xué)科方面的雄厚實力，人民大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科也主要體現(xiàn)在人文社會科學(xué)這塊，我們經(jīng)常說，人民大學(xué)是人文社會科學(xué)的重鎮(zhèn)。
杜小勇：學(xué)院現(xiàn)在有五個本科專業(yè)，其中包括數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)，計算機科學(xué)與技術(shù)，包括軟件工程，信息安全，信息系統(tǒng)與信息管理，分屬理學(xué)、工學(xué)兩個方向。
李向前：現(xiàn)在我們從招生這塊，今年的動作比較大，很多學(xué)院基本就是按學(xué)院招，一個學(xué)院按一個專業(yè)大類，還有就是跨院的合并成一個專業(yè)，在考慮學(xué)科和專業(yè)合并的時候，在教學(xué)共同性和學(xué)科共同性的基礎(chǔ)之上來進行合并，不是隨便合并，比如經(jīng)濟類，合并包括的專業(yè)，比如信息學(xué)院，這些專業(yè)是有學(xué)科基礎(chǔ)的。
李向前：轉(zhuǎn)專業(yè)首先在教學(xué)制度上是有規(guī)定的，大一或大二時有兩次學(xué)生申請的機會，轉(zhuǎn)入學(xué)院有一個考試選拔，每年全校統(tǒng)計比例大概是8-10%，現(xiàn)在我們的政策完全放開，申請了都可以上，并且我們在課程形式上更靈活，不一定非得要去上這個老師的課，可能通過慕課的形式，學(xué)生通過這種可以學(xué)到相應(yīng)課程并拿到相應(yīng)的學(xué)位。
李向前：相比面對面的教學(xué)肯定還是有一些不同，但我們現(xiàn)在在實行雙選認(rèn)證的過程中，如果某一個專業(yè)申請人比較多，對原來課程安排會有一些壓力，可以通過慕課，這個比例不太大，通過這個可以緩解一些壓力。
杜小勇：應(yīng)該說慕課是信息技術(shù)對于教育的應(yīng)用，之前有很多信息技術(shù)應(yīng)用，這個也可以看成一種信息技術(shù)應(yīng)用，所以它一定會對我們的教育產(chǎn)生影響，至于影響有多大，從什么來影響，我覺得還要由時間來檢驗。
李向前：這可能是比較技術(shù)性的，首先考生和家長要了解大平行填志愿的方式，我們原來在5月中旬搞過一個校園開放日，后來我們發(fā)現(xiàn)很多家長不知道這個模式跟原來的模式有什么區(qū)別，可能還是停留在以前的思維方式，覺得第一志愿錄不上，第二志愿作用不大，實際上要理解平行志愿到底怎么回事。
還是要充分了解高校的信息，把填志愿的方法和高校信息充分了解了，對于報考人大分?jǐn)?shù)段的學(xué)生，應(yīng)該還是比較好填，對他們來說應(yīng)該是利好消息。
杜小勇：人民大學(xué)從若干年前開始設(shè)立了面向新生的指導(dǎo)課，這是個小班課程，一個班10到15人，都是由各個學(xué)科的教授們?nèi)ド?，在這個班上沒有統(tǒng)一的教學(xué)計劃，實際上就是通過老師和他們做題目、交流，各種各樣的形式，希望同學(xué)能夠順利度過這個時期。
李向前：從學(xué)生入校之后就有一個“職業(yè)生涯指導(dǎo)課”，這是有學(xué)分的，要求每個學(xué)生都要上這個課，這是一個系統(tǒng)指導(dǎo)，另外在這之外還有很多，請一些社會上的成功人士，還是很多是我們的校友，他們回來做“職場導(dǎo)師”。
杜小勇：我們學(xué)院是一直鼓勵同學(xué)盡可能利用機會出國交流，學(xué)校層面有很多項目，因為學(xué)校是人文社會科學(xué)比較多，所以可能適合我們學(xué)院的項目并不是很多，有些項目完全可以去競爭，就我們本學(xué)院，也有很多國際合作項目。
人民大學(xué)，是一所以人文社會科學(xué)為主的綜合性研究型全國重點大學(xué)，學(xué)校的前身是1937年誕生于抗日戰(zhàn)爭烽火中的陜北公學(xué)，以及后來的華北聯(lián)合大學(xué)和華北大學(xué)。1950年10月3日，以華北大學(xué)為基礎(chǔ)合并組建的中國人民大學(xué)隆重舉行開學(xué)典禮，成為新中國創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)。
網(wǎng)易教育：各位網(wǎng)友大家好！歡迎您收看由網(wǎng)易教育頻道主辦的2015年全國高校招辦面對面的節(jié)目，馬上高考就要進行了，網(wǎng)易教育為您呈現(xiàn)了一系列的招辦訪談，今天我們?yōu)槟埖降氖侵袊嗣翊髮W(xué)的兩位老師，首先是中國人民大學(xué)的招生辦主任李向前老師。
網(wǎng)易教育：現(xiàn)在距離高考已經(jīng)不到十天時間了，所以我們覺得，在這個時間段給考生和家長提供一些有用的信息是非常必要的，今天我們想通過這個訪談跟大家了解一下中國人民大學(xué)招生的一些情況，包括信息學(xué)院的一些情況，也是給考生提供報考的選擇。李主任，您作為招生辦的主任，對招生工作是非常熟悉的，能不能先介紹一下中國人民大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科和特色專業(yè)？
李向前：好的。應(yīng)該說，考生和家長在網(wǎng)上對中國人民大學(xué)的學(xué)科（有一定了解），我們網(wǎng)站有介紹，我就簡明扼要地說一下，從人民大學(xué)的學(xué)科來說，我們是非常有特色的，介紹里第一句話寫“人民大學(xué)是以人文社會科學(xué)為主，兼有部分理工科的一所綜合性、研究型大學(xué)”，應(yīng)該說我們的學(xué)科特色就是以人文社會科學(xué)為主，兼有少量的理工科，這是學(xué)科布局。
人文社會科學(xué)這塊，大家也知道，人民大學(xué)的人文和社會學(xué)科是全國高校里學(xué)科門類最齊全、水平最高的一所大學(xué)，在2013年時，教育部學(xué)問辦有個學(xué)科評估，針對全國高校和部分科研院所人文社科和理工科91個一級學(xué)科有個排名，人民大學(xué)當(dāng)時有9個一級學(xué)科排在全國第一，比如我們的經(jīng)濟學(xué)，理論經(jīng)濟學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)，還有法學(xué)、新聞傳播學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)、公共管理、工商管理以及統(tǒng)計學(xué)，這九個一級學(xué)科我們在全國排在第一位，還有排第二的，比如哲學(xué)，排在第三的，圖書情報與檔案管理，我們的中文排在十幾位，應(yīng)該說人民大學(xué)在人文社會學(xué)科這塊，我們排在第一的學(xué)科都是全國高校里排第一的，排前三的也是全國高校里排第一的，從這里可以看出人民大學(xué)人文社會學(xué)科方面的雄厚實力，人民大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科也主要體現(xiàn)在人文社會科學(xué)這塊，我們經(jīng)常說，人民大學(xué)是人文社會科學(xué)的重鎮(zhèn)。
另外我們還有少量理工科，今天來到現(xiàn)場的信息學(xué)院的杜小勇院長，實際上人民大學(xué)很早就開辦了信息學(xué)院，也是全國高校里第一個以“信息”命名的專業(yè)和學(xué)科，首先我們在計算機方面，數(shù)據(jù)庫方面我們是非常強的，其它的，計算機和經(jīng)濟方面的結(jié)合也是非常好的，待會兒杜院長還可以詳細(xì)介紹一下。
剛才你提到了我們的熱門專業(yè)，應(yīng)該說，從我們招生的角度，客觀地說就是考生對某一所大學(xué)一些專業(yè)的認(rèn)可程度，具體來說就是錄取分?jǐn)?shù)的高低，實際上我們還有一個指標(biāo)，每個專業(yè)報考的志愿率，比如第一志愿率，現(xiàn)在北京每個學(xué)院可以報六個專業(yè)，每個專業(yè)可以統(tǒng)計出它的第一志愿率、第二志愿率，一直到第六志愿率，現(xiàn)在我們統(tǒng)計各個專業(yè)，如果第一志愿率能到50%以上，都是考生非常認(rèn)可的專業(yè)，是非常熱門的專業(yè)。
我們的信息學(xué)院按大類招生，五個專業(yè)合在一塊，進校之后再根據(jù)自己的興趣分專業(yè)，信息學(xué)院的第一志愿率也是50%以上，都算我們學(xué)校比較熱門的專業(yè)。還有金融、經(jīng)濟、統(tǒng)計，這些也是非常熱門的專業(yè)。
人民大學(xué)，是一所以人文社會科學(xué)為主的綜合性研究型全國重點大學(xué)，學(xué)校的前身是1937年誕生于抗日戰(zhàn)爭烽火中的陜北公學(xué)，以及后來的華北聯(lián)合大學(xué)和華北大學(xué)。1950年10月3日，以華北大學(xué)為基礎(chǔ)合并組建的中國人民大學(xué)隆重舉行開學(xué)典禮，成為新中國創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)。
網(wǎng)易教育：我本人是學(xué)新聞傳播的，當(dāng)時我們眼里的偶像學(xué)校就是中國人民大學(xué)，所有同學(xué)都希望考上咱們學(xué)校的研究生，現(xiàn)在除了這些為主，理工科也有非常重要的優(yōu)勢，我想先請杜院長介紹一下信息學(xué)院的歷史和發(fā)展，剛才李主任說了，這也是非常早的學(xué)院了。
杜小勇：好的，主持人。剛才李主任說，人民大學(xué)主體是人文社會科學(xué)，非常強，但它也有精干的理工科，信息學(xué)院在人民大學(xué)的理工科里可以說具有頂級性，從它的歷史來看，人民大學(xué)在文革以后復(fù)校的時候一共有八大系，其中七個系是恢復(fù)的系，原來就有的，唯一一個新建的系就是信息學(xué)院的前身：經(jīng)濟信息管理系。那時候我們的一個專業(yè)也叫“經(jīng)濟信息管理”，所以剛才李主任說是國內(nèi)最早用“信息”直接命名專業(yè)的一所學(xué)校，說明老一輩創(chuàng)系教授們眼光很遠(yuǎn)很獨特，那時候在中國大地上還很少見到計算機時就把掌握數(shù)學(xué)和計算機技術(shù)，應(yīng)用于經(jīng)濟管理作為我們學(xué)院培養(yǎng)人才的目標(biāo)。
長期以來就形成了我們目前人才培養(yǎng)的特點，一個就是學(xué)科交叉，二是面向應(yīng)用，既掌握了數(shù)學(xué)和信息技術(shù)，又能把數(shù)學(xué)和信息技術(shù)應(yīng)用于經(jīng)濟管理，培養(yǎng)復(fù)合型人才。
杜小勇：經(jīng)過幾十年的發(fā)展，一開始只有經(jīng)濟信息管理這一個專業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展為有五個本科專業(yè)，其中包括數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)，計算機科學(xué)與技術(shù)，包括軟件工程，信息安全，信息系統(tǒng)與信息管理，分屬理學(xué)、工學(xué)兩個方向。
杜小勇：對，大數(shù)據(jù)確實是現(xiàn)在的熱詞，人民大學(xué)的信息學(xué)科從一開始就特別關(guān)注兩個方向，都和計算機應(yīng)用直接相關(guān)，一個就是數(shù)據(jù)庫技術(shù)，一個就是信息系統(tǒng)技術(shù)，后來分別發(fā)展成計算機科學(xué)技術(shù)和信息系統(tǒng)與信息管理這兩個方向。剛才李主任也說了，人民大學(xué)的計算機以數(shù)據(jù)庫技術(shù)作為我們的特色，人民大學(xué)發(fā)展理工科，我們有一個指導(dǎo)思想，就是要精干，精干就體現(xiàn)在我們要特色辦專業(yè)，人大的計算機可能整體規(guī)模不大，四十幾位老師，但我們在數(shù)據(jù)庫領(lǐng)域，應(yīng)該說在國內(nèi)還是很有地位的，因為最早是人民大學(xué)開始做這個研究的，我們老一批的教授，都是數(shù)據(jù)庫領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。
大數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)緊密相關(guān)，因為都是管理和處理數(shù)據(jù)的，現(xiàn)在我們也在這個方向上聚集力量，我們有兩個省部級重點實驗室，一個是教育部的數(shù)據(jù)工程、知識工程重點實驗室，還有上周剛剛獲得北京市批復(fù)認(rèn)定的“大數(shù)據(jù)管理分析技術(shù)方向研究重點實驗室”，就是要聚焦在這五大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，我相信我們的平臺對未來培養(yǎng)大數(shù)據(jù)應(yīng)用人才會發(fā)揮很重要的作用。
網(wǎng)易教育：這確實是當(dāng)下非常火的熱詞，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)也非常注重大數(shù)據(jù)。杜老師現(xiàn)在您還帶學(xué)生嗎？
網(wǎng)易教育：剛才您講的我聽了都覺得很有吸引力。咱們的信息學(xué)院今年招生多少人？
杜小勇：招生計劃肯定是由招辦說了算，但按照歷史來看基本都是在150人到170人之間，我們是大類招生，剛才李主任也說了，就是按學(xué)院招生，名字叫做“理科實驗班（信息和數(shù)學(xué)）”，這就要說起我們信息學(xué)院的人才培養(yǎng)模式，我可以用四句話來概括，第一句話是“大類招生”，學(xué)生招生時不分專業(yè)；第二句話很重要，“自主培養(yǎng)”，很多學(xué)校按大類招生來了以后，或者馬上開始分專業(yè)，或者一年以后分專業(yè)，我們的學(xué)生不存在分專業(yè)的問題，這四年過程中他們會在我們的指導(dǎo)下做自主選擇，通過選擇課程來完成他的專業(yè)學(xué)習(xí)；所以緊接著是第三句話，叫做“雙選認(rèn)證”，通過學(xué)生選擇之后我們在三年級、四年級時就去看他完成課程的情況，如果他完成了數(shù)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)計劃，他就可以拿數(shù)學(xué)學(xué)位，如果他完成了計算機專業(yè)的培養(yǎng)計劃，他就可以拿計算機學(xué)位，如果他同時完成了數(shù)學(xué)與計算機的學(xué)位呢，他就可以拿兩個學(xué)位，所以最后一句話就是“復(fù)合型”。這對于未來我們用人單位特別需要的（人才），比如大數(shù)據(jù)應(yīng)用（領(lǐng)域），特別需要復(fù)合型人才，相信我們培養(yǎng)出的人才能夠有利于他們的發(fā)展。
杜小勇：因為我們有個理念認(rèn)為，興趣是最好的老師，高招時我們的校長、我們的家長都跟孩子說，你們不要花時間選專業(yè)，這件事情交給家長吧，實際上孩子們在報考志愿的時候，可能就是一餐飯的時間，一天的時間就定了，是不是他真正的興趣？天知道，可能很多人選的都不是自己真正感興趣的，所以我們希望通過這個平臺給學(xué)生提供一個探索的機會，當(dāng)然我們不希望探索時間很長，總共就四年時間，你花三年時間探索，浪費了時間，但確實有這樣的學(xué)生，一開始想學(xué)數(shù)學(xué)，高中的時候數(shù)學(xué)成績很好，想考人民大學(xué)，數(shù)學(xué)不好是考不進來的，所以他會學(xué)數(shù)學(xué)，慢慢慢慢地到了更高的層次，學(xué)不了了，這時候如果他能理解我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，還可以轉(zhuǎn)學(xué)計算機，前面學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不會浪費，因為對數(shù)學(xué)有要求，但他需要補幾門課，往計算機的方向發(fā)展。
因為我們幾年前就開始按這個模式做，今年已經(jīng)是第三屆畢業(yè)生了，從我們對畢業(yè)生的數(shù)據(jù)分析來看，我們認(rèn)為這個方案是成功的，第一是能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)分在3.0以上，3.2、3.6、3.8以上的人數(shù)有非常明顯的提升。第二，從我們畢業(yè)生出國進修、進一步深造的比例來看，也有顯著的提高，基本上我們現(xiàn)在每年有75-80%左右的學(xué)生都會進一步深造。
網(wǎng)易教育：杜老師介紹得特別有意思，我想網(wǎng)友看到以后，相比今年招生會特別火爆。今年我們在全國的招生計劃，李老師，現(xiàn)在有數(shù)字了嗎？
李向前：人民大學(xué)今年總招生計劃是2815，比去年增加了215人，基本在各個省都稍微有所增加，除了一些國家限制的地區(qū)，現(xiàn)在教育部，國家政策要求是往重點高校錄取比例比較低的地方多投計劃，包括中西部地區(qū)和很多省份今年計劃都會有所增加。
人民大學(xué)，是一所以人文社會科學(xué)為主的綜合性研究型全國重點大學(xué)，學(xué)校的前身是1937年誕生于抗日戰(zhàn)爭烽火中的陜北公學(xué)，以及后來的華北聯(lián)合大學(xué)和華北大學(xué)。1950年10月3日，以華北大學(xué)為基礎(chǔ)合并組建的中國人民大學(xué)隆重舉行開學(xué)典禮，成為新中國創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)。
李向前：招生規(guī)則總的來說相比去年變化不大，有幾個小變化，一是國防生，按照今年總政和教育部的要求，報名條件有所改變，原來是16歲到20歲的年齡區(qū)間，另外，以前只招應(yīng)屆的，現(xiàn)在是17到20歲，可以招往屆的，應(yīng)屆往屆都可以。第二，我們今年學(xué)校實行了比較大的改革，在人才培養(yǎng)上，實際上剛才杜院長講的，他們是在前面趟路的，按大類招生，按大類培養(yǎng)，實際上我們學(xué)校本科教學(xué)這塊一直在倡導(dǎo)“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的培養(yǎng)理念，現(xiàn)在我們從招生這塊，今年的動作比較大，很多學(xué)院基本就是按學(xué)院招，一個學(xué)院按一個專業(yè)大類，還有就是跨院的合并成一個專業(yè)，像我們的文史哲，國學(xué)、黨史，這幾個專業(yè)合成“人文科學(xué)實驗班”，打通這幾個學(xué)院學(xué)科進行招生和培養(yǎng)。
我們培養(yǎng)的理念，剛才我說了，我們是寬口徑、厚基礎(chǔ)，培養(yǎng)厚重的人才，另外，在考慮學(xué)科和專業(yè)合并的時候，在教學(xué)共同性和學(xué)科共同性的基礎(chǔ)之上來進行合并，不是隨便合并，比如經(jīng)濟類，合并包括的專業(yè)，比如信息學(xué)院，這些專業(yè)是有學(xué)科基礎(chǔ)的。
李向前：有一個共同性，在大一或大二的時候再統(tǒng)一設(shè)計課程，這樣考生在報考的時候，今年我們除了藝術(shù)類、動畫學(xué)院、外語類，提前批的小語種，本科我們目前的專業(yè)只有17個，我們學(xué)?，F(xiàn)在一共的專業(yè)才60多個，現(xiàn)在到了17個，考生選擇，實際上按照大類來選，對考生來說，實際上他的選擇面是大了，以前報六個專業(yè)可能就是六個專業(yè)，現(xiàn)在報六個專業(yè)可能可以覆蓋30個專業(yè)，每個大類有四五個專業(yè)，這是今年最大的變化。
考生在選專業(yè)時，對于人民大學(xué)的專業(yè)，在了解時主要是偏重于學(xué)科，我是喜歡經(jīng)濟學(xué)科、管理學(xué)科還是人文學(xué)科，按大類來區(qū)分，沒有那么細(xì)了，想學(xué)經(jīng)濟學(xué)還是學(xué)國際經(jīng)濟貿(mào)易，招生專業(yè)上已經(jīng)體現(xiàn)不出來了。
杜小勇：關(guān)鍵是學(xué)生并不是真喜歡這個專業(yè)，他不知道，因為我們整個高中教育沒有這樣的環(huán)節(jié)，如果太剛性了，他進入大學(xué)后如果不喜歡，他會非常痛苦。
人民大學(xué)，是一所以人文社會科學(xué)為主的綜合性研究型全國重點大學(xué)，學(xué)校的前身是1937年誕生于抗日戰(zhàn)爭烽火中的陜北公學(xué)，以及后來的華北聯(lián)合大學(xué)和華北大學(xué)。1950年10月3日，以華北大學(xué)為基礎(chǔ)合并組建的中國人民大學(xué)隆重舉行開學(xué)典禮，成為新中國創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)。
網(wǎng)易教育：杜老師說出了很多孩子的心聲。說到轉(zhuǎn)專業(yè)，人民大學(xué)在這方面給學(xué)生哪些便利的措施？
李向前：轉(zhuǎn)專業(yè)首先在教學(xué)制度上是有規(guī)定的，大一或大二時有兩次學(xué)生申請的機會，轉(zhuǎn)入學(xué)院有一個考試選拔，每年全校統(tǒng)計比例大概是8-10%，另外，從2012年開始人民大學(xué)開始搞本科教學(xué)改革，我們叫“本科人才培養(yǎng)路線圖”，剛才杜院長也提到了，里面有個制度叫“雙選認(rèn)證”，也是為了解決學(xué)生在學(xué)習(xí)期間對專業(yè)的困惑，有的，比如學(xué)歷史的，我想學(xué)經(jīng)濟學(xué)，這樣可能會給他們提供便利，學(xué)歷史的可以選經(jīng)濟學(xué)的課，如果你選的課的成績，達到了經(jīng)濟學(xué)第二學(xué)位基本的學(xué)分要求，是可以給你第二學(xué)位的。第二，你可以不轉(zhuǎn)專業(yè)，或者拿到雙學(xué)位，第二專業(yè)，第二學(xué)位。
相比以前的區(qū)別在于，以前叫輔修，但模式不一樣，以前是有門檻的，比如我要去申請法學(xué)第二專業(yè)，可能法學(xué)會選一遍，不是申請了就能上，現(xiàn)在我們的政策完全放開，申請了都可以上，并且我們在課程形式上更靈活，不一定非得要去上這個老師的課，可能通過慕課的形式，學(xué)生通過這種可以學(xué)到相應(yīng)課程并拿到相應(yīng)的學(xué)位。
人民大學(xué)，是一所以人文社會科學(xué)為主的綜合性研究型全國重點大學(xué)，學(xué)校的前身是1937年誕生于抗日戰(zhàn)爭烽火中的陜北公學(xué)，以及后來的華北聯(lián)合大學(xué)和華北大學(xué)。1950年10月3日，以華北大學(xué)為基礎(chǔ)合并組建的中國人民大學(xué)隆重舉行開學(xué)典禮，成為新中國創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)。
網(wǎng)易教育：李老師，你覺得在推廣慕課的過程中，這種非面對面的教學(xué)，對學(xué)生收獲有那么大嗎？
李向前：理論上來講，相比面對面的教學(xué)肯定還是有一些不同，但我們現(xiàn)在在實行雙選認(rèn)證的過程中，如果某一個專業(yè)申請人比較多，對原來課程安排會有一些壓力，可以通過慕課，這個比例不太大，通過這個可以緩解一些壓力。
杜小勇：我也談?wù)剬δ秸n的理解吧。應(yīng)該說慕課是信息技術(shù)對于教育的應(yīng)用，之前有很多信息技術(shù)應(yīng)用，這個也可以看成一種信息技術(shù)應(yīng)用，所以它一定會對我們的教育產(chǎn)生影響，至于影響有多大，從什么來影響，我覺得還要由時間來檢驗。從它的形式上來說，慕課里有一個很重要的因素就是它有個社區(qū)的概念，也就是說，他不僅僅是看視頻，他需要注冊、需要做作業(yè)，然后和選修這門課程的那些同學(xué)，沒有見面，在網(wǎng)上就可以進行交流，原來是面對面的同學(xué)交流，現(xiàn)在可能是世界范圍內(nèi)和不同語言的同學(xué)進行交流，所以如果說有什么改變，也許同學(xué)之間交流的方式、社區(qū)形態(tài)的存在，我覺得是一個很大的進步。
我們都知道，看書是一種學(xué)習(xí)，但同學(xué)之間的討論是更重要的學(xué)習(xí)，我記得西南聯(lián)大當(dāng)時楊振寧他們有個回憶錄，其中有一段話，原話我忘記了，意思是說，他有一半的知識是來自于同學(xué)。每天臥談，和同宿舍的同學(xué)為了一個物理學(xué)的問題爭執(zhí)不休，誰也爭執(zhí)不下來，挑燈夜讀，通過原著來找論據(jù)?，F(xiàn)在都是手機族，在學(xué)習(xí)過程中如果有社區(qū)的幫助，我相信對學(xué)習(xí)是很有幫助的。
網(wǎng)易教育：所以網(wǎng)易也是跟教育部這邊合作，對慕課有一個專門的板塊，現(xiàn)在很多學(xué)校都在參與。
人民大學(xué)，是一所以人文社會科學(xué)為主的綜合性研究型全國重點大學(xué)，學(xué)校的前身是1937年誕生于抗日戰(zhàn)爭烽火中的陜北公學(xué)，以及后來的華北聯(lián)合大學(xué)和華北大學(xué)。1950年10月3日，以華北大學(xué)為基礎(chǔ)合并組建的中國人民大學(xué)隆重舉行開學(xué)典禮，成為新中國創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)。
網(wǎng)易教育：說回到招生，我們跟李主任聊了另外一個話題，今年北京這邊實行考后查分填報志愿，這種填報志愿的方式對學(xué)生和家長來說有什么需要注意的方面嗎？
李向前：這可能是比較技術(shù)性的，首先考生和家長要了解大平行填志愿的方式，我們原來在5月中旬搞過一個校園開放日，后來我們發(fā)現(xiàn)很多家長不知道這個模式跟原來的模式有什么區(qū)別，可能還是停留在以前的思維方式，覺得第一志愿錄不上，第二志愿作用不大，實際上要理解平行志愿到底怎么回事。
現(xiàn)在從理論上來講我們只有一個志愿，這一個志愿里含六個學(xué)校，這六個學(xué)校是平等的，這是一個；第二個，可能學(xué)校提醒了，有的家長理解了之后，尤其是高分考生，他覺得平行志愿填報風(fēng)險小了，但其實也不是這么回事，如果填的不合適了可能會浪費資源，實際上還是要根據(jù)自己孩子的成績和他自己想去的學(xué)校有一個梯度選擇，對自己的成績做一個匹配，而不是隨便填，這樣也會浪費志愿；第三，在一些細(xì)節(jié)方面，比如專業(yè)服從調(diào)劑，一般來說是需要填上的，估計前面的老師也會提醒，如果不填的話，平行志愿的區(qū)別在于它只有一個志愿，如果你不填，專業(yè)進不了，它就會退檔，直接進入征集志愿，說白了就是沒錄滿的學(xué)校他再次報志愿，或者如果不去征集學(xué)校，那就要去二本，所以專業(yè)服從調(diào)劑這塊還是建議考生填上。
有的考生如果就是想上計算機，非計算機不上，那也是可以不填，反正我們是建議考生填上的，剛才也介紹了，大學(xué)，尤其是好大學(xué)，像國外的大學(xué)，都是強調(diào)寬口徑培養(yǎng)，專業(yè)不分得那么細(xì)，不是學(xué)了一個專業(yè)一輩子就定了，比如杜院長他們院里學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的，到了研究生時候方向很多，學(xué)經(jīng)濟的、學(xué)統(tǒng)計的、學(xué)計算機的，各個方向都可以學(xué)，考生在考慮專業(yè)時還是要從自己的知識結(jié)構(gòu)弱點和長遠(yuǎn)方向，博士、碩士階段的長遠(yuǎn)發(fā)展來考慮，而不是非某個專業(yè)不上。
另外，其它方面，還是要充分了解高校的信息，把填志愿的方法和高校信息充分了解了，對于報考人大分?jǐn)?shù)段的學(xué)生，應(yīng)該還是比較好填，對他們來說應(yīng)該是利好消息。
人民大學(xué)，是一所以人文社會科學(xué)為主的綜合性研究型全國重點大學(xué)，學(xué)校的前身是1937年誕生于抗日戰(zhàn)爭烽火中的陜北公學(xué)，以及后來的華北聯(lián)合大學(xué)和華北大學(xué)。1950年10月3日，以華北大學(xué)為基礎(chǔ)合并組建的中國人民大學(xué)隆重舉行開學(xué)典禮，成為新中國創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)。
網(wǎng)易教育：我想，很多信息也可以通過咱們學(xué)校的本科招生網(wǎng)和咨詢電話解決，我們想跟兩位老師交流另外一個話題，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在高中三年非常緊張，進入大學(xué)之后非常輕松，一下子沒有了壓力，也沒有新的目標(biāo)，找不到新的發(fā)展方向，我覺得這個階段是非常重要的，新生在進入大學(xué)以后適應(yīng)和尋找目標(biāo)的時間需要好好把握，杜老師能不能談?wù)勀慕ㄗh。
杜小勇：你說的這個問題是中國教育里一個挺普遍的事情，也是一件非常不好的事情，所以大學(xué)也積極應(yīng)對，我覺得人民大學(xué)在這方面還是作出了很多努力，比如人民大學(xué)從若干年前開始設(shè)立了面向新生的指導(dǎo)課，這是個小班課程，一個班10到15人，都是由各個學(xué)科的教授們?nèi)ド?，在這個班上沒有統(tǒng)一的教學(xué)計劃，實際上就是通過老師和他們做題目、交流，各種各樣的形式，希望同學(xué)能夠順利度過這個時期，從緊張的高考突然放松下來，要迅速理解大學(xué)學(xué)習(xí)和高中學(xué)習(xí)的不一樣，高中學(xué)習(xí)是課本學(xué)習(xí)，而且是標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)，考試如果考得不對就得不到高分，所以這個是可以理解的，為了上清華、北大、人大這樣的學(xué)校，就得考高分。到了大學(xué)，我們一直要跟同學(xué)們?nèi)フf學(xué)習(xí)的目的、學(xué)習(xí)的方法，都要改變，沒有老師的管理，更多要自己學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在不是為了分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)，而是盡快進入研究型學(xué)習(xí)，所以這種改變還是很重要的階段，我覺得人民大學(xué)的這種指導(dǎo)課是非常有意義的。
除此之外我們還有一些其它的輔修課程，比如在我們學(xué)院，咱們不是面對五個專業(yè)嗎？到底喜歡哪個專業(yè)呢？本身并不是那么清晰，所以我們也正在安排一門課，對我們各個專業(yè)的情況進行介紹，以講座的方式跟學(xué)生溝通，幫助同學(xué)們更深入地了解各個專業(yè)的就業(yè)。學(xué)校里還有一些職業(yè)規(guī)劃課來配合。
網(wǎng)易教育：我覺得現(xiàn)在的學(xué)生還是挺幸福的，跟咱們那個年代相比，先進很多了，我也參加過學(xué)校的“百團大戰(zhàn)”，學(xué)生學(xué)習(xí)之外的課余生活也是非常豐富的。
杜小勇：沒錯，這里確實需要引導(dǎo)，比如“百團大戰(zhàn)”，有些新生Hold不住自己，什么都想去，一下子報七八個社團，我們老師就得跟他談，這是不可能的。
李向前：學(xué)習(xí)和課余要有一個平衡，其實人大非常重視這塊，你剛才說的可能在國內(nèi)是非常普遍的現(xiàn)象，中國的高中和大學(xué)中間有一個脫節(jié)的現(xiàn)象，我們在大學(xué)里叫“大一現(xiàn)象”，進去之后很多學(xué)生比較迷茫，不知道下一步干什么，或者有那種想法，高中累了三年，到大學(xué)就歇會兒，實際上不是的，實際上兩邊都很辛苦，但累法不一樣，高中時是老師一直帶著你，但大學(xué)這邊就需要更多自主學(xué)習(xí)的能力，所以我們現(xiàn)在全校每個學(xué)院有一個新生指導(dǎo)課程，各個學(xué)院的形式不太一樣，有的學(xué)院是很多知名教授串講，對他的人生規(guī)劃和學(xué)習(xí)方法做指導(dǎo)，這樣學(xué)生可以很快進入大學(xué)生活。
人民大學(xué)，是一所以人文社會科學(xué)為主的綜合性研究型全國重點大學(xué)，學(xué)校的前身是1937年誕生于抗日戰(zhàn)爭烽火中的陜北公學(xué)，以及后來的華北聯(lián)合大學(xué)和華北大學(xué)。1950年10月3日，以華北大學(xué)為基礎(chǔ)合并組建的中國人民大學(xué)隆重舉行開學(xué)典禮，成為新中國創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)。
網(wǎng)易教育：我們想了解一下，入口這塊把握好，出口就業(yè)這塊呢？我想人民大學(xué)的就業(yè)率和就業(yè)層次沒得說，從大一開始入學(xué)后，我們會在本科就業(yè)方面給學(xué)生做指導(dǎo)課程嗎？
李向前：這個是有的，人民大學(xué)從就業(yè)率看肯定沒有問題，基本上我們說，除了有些想出國的、想考研的，暫時不就業(yè)的，基本上就業(yè)率肯定是百分之百，現(xiàn)在工作的就業(yè)率，最后能簽的，全校的就業(yè)率去年是98%點幾，在學(xué)生指導(dǎo)這塊人民大學(xué)一直非常重視，我們這塊是招生就業(yè)處，也管就業(yè)，從學(xué)生入校之后就有一個“職業(yè)生涯指導(dǎo)課”，這是有學(xué)分的，要求每個學(xué)生都要上這個課，這是一個系統(tǒng)指導(dǎo)，另外在這之外還有很多，比如從去年開始我們推出了“Leader計劃”，實際上也是我們本科人才培養(yǎng)路線圖的理念，叫“立德樹人”，配合“立德樹人”我們在就業(yè)這塊也做了立德計劃，現(xiàn)在內(nèi)容做到第二期，主要是請一些社會上的成功人士，還是很多是我們的校友，他們回來做“職場導(dǎo)師”，比如某個總經(jīng)理或人事總監(jiān)可能會帶幾個學(xué)生，這個學(xué)生有可能會去他們的單位實習(xí)，基本上平均時間是一年，帶幾個人對他們進行一對一的指導(dǎo)，目前我們有接近一百位的導(dǎo)師。
有的比較熱心，比如我們的校友，有個校友他把一個年級的學(xué)生全給帶了，這對學(xué)生幫助是很大的，因為他們本身也是成功人士，自己的經(jīng)歷和成長路程可以跟他的師弟師妹進行分享，另外，對于在校生的想法也可以給予及時指導(dǎo)，同時個，我們在學(xué)校也有一對一的職業(yè)指導(dǎo)，你也知道，人民大學(xué)的人力資源專業(yè)在全國是最好的，排在第一，人力資源領(lǐng)域的老師，以及社會熱心成功人士，學(xué)生也可以申請，每周三和每周四下午有面對面的指導(dǎo)，我們還經(jīng)常開就業(yè)沙龍，請一些職業(yè)方面的專家和社會上的，比如某公司的經(jīng)理，或者哪個部委的領(lǐng)導(dǎo)，他們針對這個聊一聊職場方面的東西。
有時候我們也會請校領(lǐng)導(dǎo)或行業(yè)方面有代表的人物，針對某一個行業(yè)，比如高校，或行政機關(guān)、企業(yè)，新的職員進去之后怎么發(fā)展，或者你需要哪些素質(zhì)，進去之后你怎么考慮，會給你提出指導(dǎo)，這方面挺多的。
杜小勇：對，從院長的角度來說，實際上我對就業(yè)并不是特別關(guān)心，因為我個人認(rèn)為，就業(yè)不應(yīng)該是高等教育應(yīng)有的責(zé)任，實際上，只要我們培養(yǎng)的人才是合格的，就業(yè)怎么可能有問題？社會上都說找不到人。所以我們關(guān)注的重點應(yīng)該還是在人才培養(yǎng)本身上，比方說你解決實際問題的能力，學(xué)計算機的，你能不能編出很好的程序，這種能力就決定了他能不能找到工作。
我舉個例子，我們有位本科生，我?guī)按髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)實驗計劃”，他是這個團隊的組長，當(dāng)時慕課還沒有出現(xiàn)，我們提了一個題目，叫“互助式學(xué)習(xí)”，提給HP公司，結(jié)果他們給了我們支持，通過支持，正好他們做“大創(chuàng)”，我們就讓他們做這個系統(tǒng)，我們合作，結(jié)果他們非常敬業(yè)，很好地完成了這個項目，最后拿到了優(yōu)秀。他們組里的五個同學(xué)各個發(fā)展都很好，他本身是團隊組長，他去了威廉工程院做項目經(jīng)理，一個本科生領(lǐng)導(dǎo)一個小組里的十幾個博士，因為他在這個過程中充分表現(xiàn)了他多方面的組織能力，他也有計算機的基礎(chǔ)，威廉工程院是世界一流企業(yè)，他們就愿意讓他去，而且做項目經(jīng)理。（團隊里）其他幾個同學(xué)都讀研究生去了，因為我們深造的比例比較高，75-85%，其中一個女孩子就對界面設(shè)計特別感興趣，所以我們網(wǎng)站的界面等各方面都是她設(shè)計的，她一把作品寄到CMU，她去學(xué)UI，人家二話沒說就給她發(fā)通知了，她就去了。
所以我覺得，就業(yè)本身不是問題，要有問題，一定是我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)上的問題，所以我覺得高校應(yīng)該更加關(guān)注培養(yǎng)本身，中國的特色，孩子在家里被家長管著，到了學(xué)校，也是像家長一樣，什么都管，這是中國特色，我沒有惡意，包括我們學(xué)院，我剛了解了一下，我們自己也組織了講座，而且很多企業(yè)問我們來要，平均每一個本科生，過去五年我們統(tǒng)計了一下，至少平均給他提供5.6個工作機會，實際上是孩子們不愿意去，怎么說呢，也許有些公司規(guī)模比較，他不愿意去，我們做了很多工作，我覺得就業(yè)在人民大學(xué)，至少在我們學(xué)院，如果他想就業(yè)，應(yīng)該都沒有問題，現(xiàn)在我們大概每年有20%左右的學(xué)生會創(chuàng)業(yè)。
網(wǎng)易教育：我覺得杜老師跟學(xué)生接觸一定是特別多，天下英才皆育之應(yīng)該是非?？鞓返氖虑?，我聽您談到學(xué)生也是非常開心的表情。
李向前：像人民大學(xué)這種學(xué)校，我們非常重視就業(yè)，但不能完全以就業(yè)為導(dǎo)向，還是會關(guān)注人才培養(yǎng)質(zhì)量這塊，我經(jīng)常跟考生家長說，他們老問“人大能不能就業(yè)”，或者什么的，我說，第一，人民大學(xué)就業(yè)率肯定沒有問題，第二，我們希望你們不要急于關(guān)注簡單的就業(yè)問題，我們希望把孩子培養(yǎng)成更高層次的人才。未來可能有很多人會成為行業(yè)里的領(lǐng)軍人物，擔(dān)當(dāng)更多的社會責(zé)任，實際上是這樣一種更高的培養(yǎng)目標(biāo)。
網(wǎng)易教育：剛才李老師提到了“社會責(zé)任”這四個字，我在現(xiàn)在的學(xué)生身上可能看到的越來越少，因為我平時在做公益事業(yè)，而且我覺得這可能是我們每個中國人心里都有的部分，但不知道怎么去發(fā)掘他，作為大學(xué)來講，有這樣一種責(zé)任，比如我們在日常的生活學(xué)習(xí)中灌輸給學(xué)生這樣一種社會責(zé)任，一種家國情懷。
李向前：可能跟總的社會環(huán)境也有關(guān)系，剛才我提到的人大本科生培養(yǎng)路線圖，我們其實已經(jīng)看到了這一塊，我剛才說的“立德計劃”實際上分為四個部分，強調(diào)責(zé)任、知識、能力和奉獻。比如奉獻社會這塊，我們在加強，我們暑假每年都有一個社會調(diào)查，組織一千個學(xué)生深入到最基層，比如農(nóng)村的村里、街道里，比如到西部，去搞調(diào)查，實際上是想這些學(xué)生不能總是待在象牙塔里，而是要接觸基層，進入社會后你要了解最基層人們的生活，他們的想法，實際上現(xiàn)在中國地大物博，東部和西部，大城市和二級城市，和農(nóng)村的差別還是有的，實際上學(xué)校培養(yǎng)在這塊一直在做些工作。
杜小勇：因為我們學(xué)信息嘛，比如有計算機協(xié)會，每年都會有一些活動，在校園里擺一個攤，幫老教授修電腦，到社區(qū)里教老爺爺老奶奶用電腦，我們和香山的老年社區(qū)合作，給他們送去舊的電腦，學(xué)生教他們怎么用，這些，還有其他一些青年志愿者的活動，都是非常好的讓他們接地氣、服務(wù)社會、提高社會責(zé)任感的做法。
人民大學(xué)，是一所以人文社會科學(xué)為主的綜合性研究型全國重點大學(xué)，學(xué)校的前身是1937年誕生于抗日戰(zhàn)爭烽火中的陜北公學(xué)，以及后來的華北聯(lián)合大學(xué)和華北大學(xué)。1950年10月3日，以華北大學(xué)為基礎(chǔ)合并組建的中國人民大學(xué)隆重舉行開學(xué)典禮，成為新中國創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)。
網(wǎng)易教育：最后我們想問杜院長，現(xiàn)在孩子不光要對內(nèi)看，還要對外看，我咱們學(xué)院有沒有國際交流項目可以推薦給學(xué)生？
杜小勇：因為我本人是從國外拿的學(xué)位回來的，我覺得留學(xué)對我自己的成長還是非常有價值的，有人說愛國教育，直接把孩子送出去就是最好的辦法，因為到了國外你才知道什么叫中國人，什么叫愛國。另外一方面，一個人的成長需要有對不同文化的認(rèn)知和接受，我們大家在同一個文化背景下，出國后接觸不同的文化，思維方式都是不一樣的，這種多文化的交流對于成長、對于看待問題是非常有利的，所以我們學(xué)院是一直鼓勵同學(xué)盡可能利用機會出國交流，學(xué)校層面有很多項目，因為學(xué)校是人文社會科學(xué)比較多，所以可能適合我們學(xué)院的項目并不是很多，有些項目完全可以去競爭，就我們本學(xué)院，也有很多國際合作項目，比方說我們和香港城市大學(xué)有個交換生項目，學(xué)生可以去那里學(xué)半年，因為是交換生，所以學(xué)費不用交，只用自己負(fù)擔(dān)生活費。
還有，高年級的時候我們和美國紐約州立大學(xué)有個項目，學(xué)生到三年級讀完以后可以去那邊再讀一年或一年半、兩年，根據(jù)他完成學(xué)分的情況，我們這里面很多課程經(jīng)過他們的認(rèn)證是可以轉(zhuǎn)過去的，這樣這些學(xué)生就可以拿兩個學(xué)位，因為我們的教學(xué)計劃里是允許學(xué)生在海外學(xué)習(xí)，可以轉(zhuǎn)學(xué)分過來，他已經(jīng)完成了人民大學(xué)的學(xué)位，同時又完成了美國州立大學(xué)的學(xué)位，這些學(xué)生或者就在美國就業(yè)，或者就在美國進一步讀書，我們這個項目已經(jīng)有五六年了，應(yīng)該說這些學(xué)生都有非常好的出路，在谷歌等大公司就業(yè)的學(xué)生很多，其它的，我們和新加坡國立大學(xué)有個研究生項目，包括學(xué)生交換項目，這種小項目就比較多了，但總體來說，離我們學(xué)校的要求，我記得是百分之多少，20%還是30%的學(xué)生要出去交流，我覺得還有一定的差距，我們還會繼續(xù)努力。
杜小勇：另外還有一個，在人民大學(xué)你也可以得到國外名校導(dǎo)師上的課程，我們有個國際小學(xué)期，進入7月份，有一個月的時間，學(xué)校會邀請世界各國名校的教授到人民大學(xué)開課，用英文授課，在我們學(xué)校的學(xué)生，這期間你就可以選修課程，得到國外老師上的課。
網(wǎng)易教育：兩位老師的介紹讓我特別感興趣，讓我非常想實地探訪一下，尤其是理工科見長的信息學(xué)院，最后請兩位老師給2015年的高考生送上你們的建議，離高考不到十天時間了，這段時間可以做點什么呢？
杜小勇：要我說，同學(xué)們要以一個平常心參加高考，發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平就行。
李向前：我就不多說了吧，祝各位考生在6月份取得好的成績，歡迎優(yōu)秀的學(xué)子今年能夠高考人民大學(xué)，我們9月份在人民大學(xué)見。
網(wǎng)易教育：李老師說得特別實在，提醒一下廣大網(wǎng)友，關(guān)于本次訪談隨后會在網(wǎng)易教育頻道進行全面刊發(fā)，如果您對人民大學(xué)感興趣，歡迎登陸本科招生網(wǎng)站，或者到人民大學(xué)實地探訪，本期節(jié)目到此結(jié)束，謝謝兩位老師作客網(wǎng)易演播室。
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